PUBLIC urbain
Thème-LE CONTE – focus sur « Le bestiaire fantastique & l’amour »
Semaine 1 -août 2025 au camping Pierre Soismier avec le Dispositif Passerelle (jeunes de 10 à 13 ans)
7 jeunes de 10 à 13 ans, 2 animateur.ices
NOTE de L’ARTISTE-CONTEUSE, Cécile Blaizot-Genvrin
Tous les jeunes se sont impliqués dans l’activité « CONTE », ils ont tous créé des personnages et/ou des histoires fantastiques. Animaux fantastiques choisis: Le phénix, Pégase-Licorne, Le Sphynx et la Sphynge, le Dragon. L’implication personnelle pour parler de leurs problématiques de jeunes via le biais de ces figures mythiques a bien fonctionné.
Des livres de contes et d’autres permettant d’effectuer des recherches, de trouver des images étaient à disposition des jeunes durant tout le séjour. L’utilisation d’internet était autorisée, à petite dose pour concrétiser des collectages (paroles de berceuse et chanson), faire des recherches (devinettes et énigmes) et éventuellement l’IA pour les trames (à condition de ne pas lire mais de conter sans l’outil, en utilisant sa mémoire humaine!)
La préparation des histoires pour la veillée suivi de la soirée à la nuit tombée ont été un déclencheur. Ils ont apprécié l’intervention musique et la possibilité de tester les instruments de musique de Sabrina. Ils ont été moins nombreux à accrocher aux activités manuelles associées (broderie, écriture, dessin).
Ils ont découvert, chaque jour, différents types de littérature issue de la tradition orale : les contes merveilleux, philosophiques et fantastiques mais aussi les comptines et berceuses, les énigmes et devinettes, les histoires courtes type « Nasseredine ». Ils sont repartis en ayant entendu une bonne quinzaine de contes issus du répertoire, et des histoires originales qu’ils ont composé eux même. (Je racontais au moins un conte à chaque atelier et j’ai réussi à les faire conter en mode « cercle de conteurs » le dernier jour / la soirée « Apéro-Conte » comptait cinq contes traditionnels revisités plus trois à la scène ouverte des jeunes)
Atelier musique de contes avec la musicienne Sabrina LETONDU, suivi d’extraits du spectacle de conte musical : « Au Pays des Peurs et de l’Etrange » (contes trad. d’Europe)
Afin de prouver l’intérêt de ce patrimoine oral, j’ai proposé aux jeunes de faire du collectage auprès des autres vacanciers. Collectage 1 : berceuse ou comptine / Collectage 2 : chanson d’amour préférée. Le collectage permet d’échanger, de discuter, d’entrer dans la vie privée d’une autre personne – bref de vérifier que cette matière est bien vivante.
Une autre manière de composer des histoires, hors ma transmission de bouche à oreille ou par le biais des livres, fut le jeu des missions où, par équipe, ils devaient ramener de la « matière à conter » trouvé autour d’eux: des objets glanés, des traces d’animaux, des chants, etc – puis, avec des personnages tirés au hasard dans un jeu de cartes à conter ( Editions Pierre Magnier), en choisissant un lieu « parlant » dans le camping, ils créaient en équipe un conte débutant par « Il était une fois ».
De mon côté j’ai énormément apprécié transmettre mon art à ces jeunes ( et aux animateur-ices !) et apprendre d’eux, notamment en ce qui concerne leur enthousiasme, leur intelligence et leur désir de comprendre. Aussi leur langage amoureux ( je me suis fait recale, elle est en zone friend, il a un crush, elle a un date, etc.) qui avec d’autres mots dit les mêmes émotions qui traversent l’humanité depuis des siècles. Semaine très encourageante pour la suite !
Semaine 2 –octobre 2025 au centre de Loisirs de Mondeville « stage PROJET CONTE » (enfants de 8 à 10 ans)
12 enfants de 8 à 10 ans, 1 animateur
En lien avec un spectacle de la Cie M’O–Musique et Oralité et un livre en cours de réalisation : Jane la Pisteuse à Lunettes (conte d’école buissonnière) – création 2025-2026 / Pitch «Janeestunegaminededixansquiaimebienungarçondel’écolemaisn’osepaslui parler.Unmatin,elles’interrogesurlavéracitédecettephrasediteparsamère:«L’amour,çasecassetoujourslagouleparterre!».Suiteàunedisputeavecsescopains, JanelaPisteuse,àdosdevélo,partenquêtederéponses.Ellerencontreraunevieille dameamoureuse,untontonbricoleur,unlavoirabandonné,undragonsansaile,une sirèneaphone,unconcombredemerheureux.Maistrouvera-t-ellelaréponseàsa question?» Écrit-conté par Cécile Blaizot-Genvrin
EMPLOI DU TEMPS
Mercredi 1er octobre: atelier découverte & initiation au conte de 10h à 12h
Lundi 20 octobre:atelier conte merveilleux de 14h à 16h (avec Cécile Blaizot-Genvrin)
Mardi 21 oct. :atelier conte et dessin de 10h à 12h (avec Cécile Blaizot-Genvrin) et atelier sérigraphie – A L’ENCRAGE de 14h à 16h (Karine Debout-Métairie-sérigraphe)
Jeudi 23 oct.: atelier conte, à la médiathèque QUAI des MONDESde 10h à 12h (avec Cécile Blaizot-Genvrin) et atelier sérigraphie – A L’ENCRAGE de 14h à 16h (Karine Debout-Métairie et Alexandra Blanchon, sérigraphes)
vendredi 24 oct : atelier-conte de 14h à 16h (Claire Garrigue et Benoit Choquard, conteur-euses pros) et gouter-conte de 16h à 17h : restitution et racontée par les pros pour tous les autres enfants du centre d’animation
Chaque enfant a :
– inventé un conte ou une légende, en se basant sur son imaginaire (en duo, trio ou solo)
– complété l’écrit par des recherches dans des ouvrages spécialisés (en duo ou solo)
– dessiné un personnage issu du bestiaire fantastique (seul ou en équipe)
– raconté ou lu aux autres l’histoire de son personnage (solo)
– appris à sérigraphier dans les locaux de l’ENCRAGE (solo)
– est reparti chez lui avec son jeu de 8 cartes sérigraphiées par ses soins ( FORMAT A6 – 2 couleurs | bleu roi et or) voir en DOC-JOINT
- Indicateurs qualitatifs concernant les enfants et les jeunes – OBJECTIFS:
Intérêtetmotivationpourunprojetàcaractèrepluridisciplinaire(artsdelaparole, broderie, art plastique) TRÈS FORT, (en adaptant le thème pour les ados : l’AMOUR + LA PEUR)
Sensibilité/intérêtpourl’artetlaculture Créativité et initiative : ADOS – grand intérêt pour LA VEILLÉE NOCTURNE et le COLLECTAGE de récit de vie auprès des ANCIENS, ont énormément apprécié « l’APERO CONTE et sa scène ouverte » | ENFANTS – grand intérêt pour inventer des histoires, et rencontrer les conteurs professionnels. Ont adoré aller à l’ENCRAGE afin de découvriri la sérigraphie.
Capacité à créer/reproduire/explorer/comprendre des œuvres artistiques Capacité à s’exprimer / donner son point de vue loin d’être gagné d’avance ! Mais au bout de quelques jours et grâce au « cercle de parole», ils ont tous pu entendre et donner leurs opinions.
Capacité à construire ensemble oui, même si parfois complexe – ils ont tous participé aux œuvres collectives.
Connaissance et découverte d’autres cultures / mixité sociale et culturelle le conte permet de partager : découverte allant des contes : du Maghreb (les djinn’s), de l’antiquité grecque et égyptienne (mythes fondateurs), de héros perse (le symorgh), des récits de vie d’hier et d’aujourd’hui (collectage d’histoires d’amour auprès d’adultes du camping et transposition via le bestiaire imaginaire)